About Me. Israel de la Fuente Aranda

Hola. Soy Israel de la Fuente Aranda y esta entrada corresponde a la asignatura de TICs en Educación, del Grado de Maestro en Educación Infantil. Este blog será utilizado para incluir las actividades que vayamos llevando a cabo en la asignatura. Ya tenía un blog creado con anterioridad, por lo que he añadido esta nueva entrada para continuar con ello.

Añado un pantallazo de la actividad sobre ClassDojo en el cual se puede observar mi clase


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4. Compartimos y nos despedimos

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Para la realización de esta actividad, había creado una presentación, pero no se puede incluir en el blog, por lo que he copiado y pegado cada una de las diapositivas. Teniendo en cuenta esto y aprovechando esta tarea, me gustaría señalar que el hecho de utilizar un blog para el desarrollo del curso y la realización de tareas puede ser un obstáculo en ciertos casos o limitar las creaciones. Por ejemplo, a la hora de subir imágenes, tablas de Word, etc. pueden sufrir variaciones o directamente no aparecer, lo que merma la calidad del producto final.
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1.3. Diseño de una tarea que genere un "artefacto TIC" (Opción de trabajo individual)

1.3 Diseño de una tarea que genere un "artefacto TIC" Título: Do you know...? Descripción de la tarea: Esta tarea pretende reforzar los contenidos que se hayan trabajado a lo largo de cada una de las sesiones/actividades del proyecto. Artefacto generado: Memory game TIC Herramienta utilizada: Mygamememory. http://www.accegal.org/mygame-memory/ Momento de desarrollo: Se utilizará al final de cada grupo temático, dependiendo de la cantidad de vocabulario y contenidos aprendidos. Por ejemplo, cuando abarquemos la temática de la gastronomía, cada país propondrá dos platos típicos diferentes, por lo que podremos crear parejas con los conceptos “Spain” (palabra), “Spain” (imagen), “Paella” (palabra), “Paella” (imagen), “Churros”, etc. además de añadir vocabulario relacionado como “food”, “water”, “knife”, etc. Creo que lo mejor sería ir jugando a este memory game al final de cada temática e ir añadiendo nuevos conceptos y manteniendo los ya trabajados, así
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